閱讀理解，閱讀而後理解。如何能夠達到理解? 閱讀中的推論，就有其必要性。這本柯華葳老師主編的閱讀理解策略第四章，就在談「閱讀中的推論」。
我因緣際會，被邀請加入峨眉國中一群超級認真的教師們，自發性組成的閱讀理解共備社群，我和我的夥伴，要導讀這一章。然而因為育嬰假期間，實在很難配合大家，於是多場線上會議都沒有參加，沒辦法參與討論。甚至，連要導讀我負責的這一章時，還記錯會議時間，來不及幫我的夥伴，協力修訂導讀簡報。於是我決定將功補過，將此篇論文，運用心智地圖筆記策略轉化成我的閱讀筆記，提供給大家參考，並分享給致力於「閱讀理解教學」的老師們，或有興趣覺察自己，想要提升自己閱讀理解能力的同學們。
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