#高中地理學測準備系列 02
今天再來示範一題。
這個題目的題幹很長，有沒有注意到我的眉批，我在第三行後面的句號中，有用紅筆畫個斷點。這個動作，就是我在國中版的心智地圖中，前幾頁中，有一張再講閱讀理解的一個秘密武器。
文章中，出現一個分號或句號，代表一個語句的結束，一個語句的結束，就是代表一個重點。
而我們再讀題目的時候，也可以注意這些標點符號，再冗長的題幹中，有助於我們辨別，題目的問題關鍵究竟是什麼。
這第一個句號前面，是用維冠大樓的倒塌，作為題幹的情境，然後導引出，台北市的土壤液化潛勢查詢系統，是GIS的應用，民眾可以利用。
第二個句號(「請問:…」的前面，圖中我沒有用紅筆畫到)前的這個句子，要表達的是，這個系統可以看自己的居住地附近，是不是土壤液化的潛勢區域，還有，有哪些地方是市政府要趕快進行都市更新的地方(老房子、液化區、無防震設施)。
講了這麼多，最後題目的「請問」，問得是….民眾要如何得知自己「家」中，是不是位在「土壤液化區」內。
此時此刻，你能不能知道，這個題目在考你什麼?
#STEP1
關鍵字…..「GIS」
你要知道這個概念是在「第一冊、地圖、地理資訊、地理資訊系統…」
#STEP2
接著，你要知道，他考你的是GIS的「空間分析」的功能
#STEP3
然後要知道，空間分析的能包括: 路徑分析、疊圖分析、地勢分析、環域分析。
#STEP4
如果這些你在寫題目的時候，都是模模糊糊，那我建議同學，此時此刻，你應該去翻翻書，如果查到心智地圖的這個篇章，還不是很理解的話，那麼，就要去翻翻課本，如果還不理解的話，就要去找學校的地理老師問問!
#STEP5
把這四個空間分析的功能搞懂之後，你再回過頭去看題目，這分明就是在GIS中，有一張土壤液化區的分布圖，還有你家的所在位置，兩者「疊」再一起，就可以看看家裡危不危險了….
那不就是「疊圖分析」的概念嗎!
舉著個簡單的例子，重點不再於題目本身，而是同學們在寫題目的時候，可以用對方法來寫題目，才不會寫了很多題目，卻還是「已寫還是不會」喔!
